Vanessa的生活筆記

Ethan在蘇荷的畫畫課已經連續2週都在上鞋子的主題(鞋子的捏塑和畫鞋子).

為了延伸這個主題,我從圖書館借來了這兩本很有趣的書,來做為我們的腳印畫的引導書.

本週書單:東西出版社出版的"腳腳腳"和MIMOSA/McGRAW-HILL初版的"Whose hooves?".

這兩本書的封面很巧合的都只呈現了動物腳的特寫,當我書一拿出來,看慣了完整圖像的Ethan馬上就問:為什麼只有腳?.正好可以用他的問題來帶入主題並詢問他們:猜一猜這些是誰的腳?看一看這些動物的腳和我們的有什麼不同?他們都和你一樣有腳趾頭嗎?如果孩子說不出來,可以拿著孩子的腳來數一數並問說你的腳軟綿綿的像棉花糖,你認為這些動物的腳也和你一樣是軟綿綿的還是硬硬的?用來帶入翻開書後會提到的有些動物堅硬的腳叫蹄.

 這兩本書,中文的著重在介紹不同動物的腳,編排的順序為先展示一頁印有真實大小的動物腳特寫(讓孩子猜一猜是誰的腳/比一比看誰的腳大),只要一翻頁就能看到動物的完整照片搭配著一些形容動物的簡單詞句,這本書的好處是每2-3頁的頁面角落會有一些給老師和家長的話,主要是介紹這頁動物的知識,家長可依照孩子的年齡解說.我們家的孩子對這樣猜一猜,比一比的活動很感興趣,還會拿家裡的小玩偶來比一比.

而英文書就直接的介紹hooves(蹄)是什麼?哪些動物有蹄?有些動物的蹄就像我們有腳趾頭一樣是分開的,而英文也稱為toes.書裡就有很清楚的圖片用來介紹哪些動物的蹄有兩個趾頭/三個趾頭/四個趾頭.....等.由這本書,我帶入了soft foot(柔軟的腳,就是孩子的腳)/hard foot(堅硬的腳,就是動物的蹄)的概念並且和他們一起數腳趾頭來和圖片中的動物做比較,而這個部分他們的接受度也都很高,就連兩歲的弟弟也覺得數腳趾頭很有趣.

書讀完了,我們就要來作"腳印畫"了.

0. 將腳ㄚ子用水彩上色
0. 再將上了色的腳踩上圖畫紙
0. 再來幫腳ㄚ子加點背景(我拿了一些家裡現有的材料: 粉蠟筆/圓圓貼紙.如果有亮片筆或亮片,孩子可能可以玩的更盡興)